Apoyo a la Integración

UNIDAD DE APOYO A LA INTEGRACIÓN:

Teniendo como referente el sistema preventivo de Don Bosco, y bajo los principios de integración y normalización, existe una línea educativa común, entre educadores y familias, para que todos los alumnos que presenten alguna dificultad de aprendizaje, permanente o transitoria, sean atendidos de manera preferente, priorizando la atención a los alumnos con ACS y los de los cursos de 1º y 2º EP.

Desde la Unidad de Apoyo a la Integración se atiende, de forma individualizada, a alumnos/as que presentan dificultades de aprendizaje o necesidades educativas especiales en las etapas de E. Infantil, E. Primaria, ESO y FPB.

Los alumnos/as son evaluados, y sus necesidades detectadas, por el equipo de profesores en colaboración con el Departamento de Orientación. Su atención se lleva a cabo en el aula ordinaria o mediante grupos reducidos de igual nivel de competencia curricular en el Aula de apoyo.

En el Centro contamos con dos Aulas de Apoyo a la Integración, dedicadas a atender a alumnos de todas las etapas.

OBJETIVOS:

  • Atender a las demandas de valoraciones psicopedagógicas individuales y proponer las oportunas demandas de escolarización al EOE (orientadora – durante todo el curso).
  • Realizar, a los alumnos que lo requieran, ACS o AC no significativa, poniendo en colaboración a los diferentes profesores implicados en relación a su elaboración, aplicación y evaluación (especialistas UAI y equipo educativo de la etapa implicada – al inicio de la atención de cada alumno).
  • Elaborar, a los alumnos que lo requieran y los horarios permitan, programas de estimulación del lenguaje o de lectoescritura (especialistas UAI – equipo educativo Infantil – todo el curso).
  • Priorizar la atención en la UAI a los alumnos que tengan ACS y a los de 1º y 2º EP. (especialistas UAI – durante todo el curso).
  • Facilitar materiales e instrumentos de utilidad para la atención de las necesidades educativas especiales (Departamento de Orientación – todo el curso, según demanda).
  • Asesorar e informar a las familias en relación con las necesidades educativas especiales (especialistas UAI – trimestralmente y según demanda).
  • Establecer coordinación con otros servicios (Salud Mental, EOE, Pediatría, Servicios Sociales) con relación al alumnado que requiera de estos servicios (orientadora, según demanda).
  • Continuar con la coordinación entre tutores y especialistas UAI en las reuniones trimestrales (en los casos que se altere el ritmo de las sesiones, en el momento), vía Qe, en todas las etapas.
  • Mantener el trabajo en equipo en el Departamento de Orientación (encuentro semanal).

 ACTIVIDADES:

  • Detectar alumnos con NEE, en colaboración con los tutores y profesores de área (anualmente, especialistas + tutor).
  • Elaborar, actualizar y realizar el seguimiento de las ACS y AC no significativas (anualmente, especialistas + tutor). Gestión de las ACS en Séneca; las AC no significativas, en Qe.
  • Elaboración de un PE (Programa Específico) en Qe para los alumnos de EI o EP que presenten alteraciones en el lenguaje o en la lectoescritura (especialista, anualmente).
  • Información en las reuniones trimestrales a los profesores y tutores del trabajo realizado en la UAI y puntual en el momento que se altere el desarrollo de las sesiones.
  • Información trimestral a las familias del trabajo y ritmo de aprendizaje de sus hijos en la UAI.

Profesorado especialista:

  • Profesora UAI EP: Dª Iluminada Jurado Ruiz.
  • Profesora UAI EI y ESO: Dª Verónica Gil Casado.
  • Coordinadora del Departamento de Orientación y profesora UAI EP: Dª Laura Peralta Contreras