Otra forma de aprender/enseñar es posible. Sin duda alguna, estamos en un momento donde la INNOVACIÓN y la CREATIVIDAD son vitales para que un alumno aprenda. El aprendizaje tradicional deja paso paso a metodologías innovadoras que irrumpen (o deberían irrumpir) cada vez con más fuerza.

Puede parecer que los Lapbooks son más de Infantil o Primaria, pero… ¿Por qué no incluirlos en la etapa de FORMACIÓN PROFESIONAL? Al fin y al cabo, son una forma de recopilar información y de presentarla de manera atractiva, lo que les sirve para aprender.

Los alumnos de 2º del Ciclo de Grado Medio de Gestión Administrativa han desarrollado el tema de «El precio» en el módulo de Marketing realizando un lapbook y exponiéndolo a través de un vídeo. La verdad es que, a veces, puede ser complicado y disponer de las herramientas adecuadas nos ayuda a conectar con ellos para despertar su interés y motivarles (algo que se hace más difícil cuando van siendo mayores), pero con esta metodología me han sorprendido gratamente, y ha sido muy gratificante ayudarles a utilizar sus habilidades para realizar esta tarea, que resultó muy atractiva para ellos.

Pero… ¿Qué es un Lapbook? Es una carpeta o archivador desplegable hecho de cartulina que contiene notas, dibujos, minilibros, fotos y otros materiales que recogen de una manera organizada y muy visual información detallada sobre el tema central. Su principal utilidad es que concentra toda la información de una forma tan gráfica que el alumno aprende divirtiéndose y casi sin darse cuenta.

Dada su creciente popularidad, ya existe en internet una gran variedad de blogs que explican paso a paso cómo elaborarlo, ofreciendo muchísimas ideas para ayudar a despertar la creatividad. He aquí algunas de las muchas ventajas del Lapbook:

• En cuanto a los estilos de aprendizaje, el Lapbook es compatible con cualquiera porque es un material interactivo y flexible que permite al alumno decidir durante todo el proceso. Así, será ventajoso para el alumno con un estilo de aprendizaje visual, que es organizado, capaz de absorber grandes cantidades de información y de transformar las palabras en imágenes; para el alumno auditivo, que aprende de una manera secuencial, necesita organizar mentalmente sus ideas y prefiere escuchar o explicar la información a otra persona; para un alumno sinestésico, que aprende a través de sensaciones y movimientos utilizando texturas, materiales y experimentos.
• El alumno se enriquece con el contenido, ya que implicarse en el proyecto le hará sentirse más responsable de su aprendizaje, aumentar el deseo de conocer y de dar lo mejor de sí mismo.

• Aprende del proceso, que le hará adquirir y poner en práctica estrategias que le servirán a lo largo de su vida: planificación, síntesis, creatividad, evaluación, toma de decisiones, etc.
• Haber aprendido mientras trabajaba en la búsqueda y organización de la información le facilitará el estudio y la memorización.
• Todo lo que aprenda durante el proceso lo recordará con más facilidad y durante más tiempo, ya que asociará conceptos que será capaz de utilizar posteriormente.
• Tanto el propio proceso de creación como el proyecto acabado son interactivos.
• Favorece la comprensión de la información y la estructuración de las ideas.
• Es flexible a cualquier edad, nivel educativo y asignatura.

(*Fuente: https://www.creix.com/articulos/conoces-los-lapbooks/)

Os dejamos con los vídeos que nuestros alumnos han realizado, y uno general de todo el proceso de creación del Lapbook. Ha sido el último trabajo que han elaborado los alumnos en el módulo de Marketing antes de irse a realizar su FCT (¡ojalá que les vaya genial!).

GENERAL – PROCESO DE CREACIÓN     LAPBOOK 1     LAPBOOK 2    LAPBOOK 3      LAPBOOK 4