EDUCACIÓN INFANTIL

Una nueva aventura por vivir…JUNTOS

EDUCACIÓN INFANTIL

Nuestro centro tiene el 2º ciclo de Educación Infantil (una línea). Es una etapa que consta de 3 cursos, 1º (3 años), 2º (4 años) y 3º (5 años).

La tutora rotará con los alumnos durante toda la etapa de infantil e impartirá las tres áreas de aprendizaje: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes: comunicación y representación, así como el área de religión.

También acompañará durante los tres cursos de infantil, incluso los dos primeros cursos de  educación primaria la misma especialista de inglés. Dicha maestra impartirá el inglés en coordinación con las tutoras durante 3 horas a la semana. Ambas trabajaran por proyectos de manera coordinada.

La educación de los niños y niñas en los primeros años escolares es decisiva para su futuro emocional, social, afectivo, cognitivo, psicomotor y desarrollo del lenguaje. Es por ello que esta etapa es una de las más importantes en la vida del ser humano, aspecto que no siempre es reconocido. Apostamos con fuerza por la etapa de infantil, nuestro objetivo es desarrollar y potenciar todas las habilidades y capacidades de nuestros alumnos con un enfoque globalizador, el cual caracteriza, identifica y diferencia a nuestra etapa de las demás, donde el alumnado es protagonista de su aprendizaje, y siempre respetando el ritmo madurativo de cada niño/a.

Me llamo María Belén Cabrera, soy Coordinadora de Infantil. Todos nacemos con unas determinadas potencialidades. Que las capacidades se desarrollen en mayor o menor grado depende, sobre todo, de los estímulos que el niño o la niña reciba, tanto de los adultos como de su entorno. Los adultos aprendemos cosas, aprendemos nuevas habilidades, pero las aprendemos utilizando las conexiones neuronales que ya se establecieron en la infancia. Esta explicación permite comprender mejor los efectos positivos de la estimulación infantil sobre el desarrollo del cerebro del niño o la niña y nuestra misión. La Educación Infantil ha de basarse en la estimulación precisa para conformar adecuadamente el sistema nervioso de nuestros pequeños, que poseen una gran plasticidad neuronal. El desarrollo infantil en los primeros años se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones tan importantes como el control postural, la autonomía de desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal, y la interacción social.

Los primeros años de la vida del niño, desde el nacimiento hasta los 6/7 años de edad, ponen los cimientos para un crecimiento saludable y armonioso. Se trata de un período marcado por un rápido crecimiento y por cambios que se ven influenciados por su entorno. Estas influencias pueden ser positivas o negativas, determinando, en gran medida, cómo será el futuro adulto, las futuras generaciones y la sociedad. El cuidado y la educación de los niños pequeños, mediante una acción integrada adecuada, se convierte en nuestra pasión y objeto de nuestro trabajo.

María Belén Cabrera Murillo

Coordinadora de Infantil

Para saber más sobre…
Como Colegio Salesiano, la enseñanza que impartimos en Educación Primaria incluye algo más que nos hace únicos: nuestra preocupación por formar “Honrados ciudadanos y buenos cristianos”.

En esta etapa, el Sistema Preventivo de nuestro fundador D. Bosco está presente en todas nuestras actividades educativas, lúdicas y extraescolares.

  • La Pedagogía de la Bondad: la base del Sistema Educativo de Don Bosco radica en lo Preventivo, entendido como «el arte de educar en positivo», proponiendo el bien a través de vivencias adecuadas y envolventes, capaces de atraer por su nobleza y belleza. Todo ello en un ambiente formativo amable y respetuoso donde el alumno se sienta seguro y feliz.
  • El desarrollo de la Fe cristiana: “Educar evangelizando y evangelizar educando” para un armónico desarrollo humano y cristiano.
  • La educación en valores: como la solidaridad con los más necesitados, la honradez, la alegría y la bondad.
TRABAJAR POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

¿Quién dice que no se puede ir y volver en un día al Polo Norte?  ¿O a la selva Amazónica?, o ¿viajar a Marte? o ¿encontrar en el huerto de mi cole huesos de dinosaurios?,… pues todo esto es posible en mi colegio salesianos San José. Aquí vivimos auténticas aventuras, investigamos y aprendemos trabajando por proyectos.

Te contamos por qué trabajamos por PROYECTOS en educación infantil y cuál es el nuestro  papel como maestras:

– Captar y partir de los intereses de los niños, ya que la necesidad surge cuando deseamos algo, cuando algo nos interesa mucho y por tanto hay una motivación interna, pudiendo a partir de ahí, realizar un aprendizaje, ameno, y divertido. Los niños van aprender porque de verdad quieren hacerlo, interesándole todo lo que sea de ese tema.

– El niño es el protagonista de su propio aprendizaje, es quien investiga, solo, con sus compañeros, con su familia, con su maestro/a, es quien aporta material, ideas, sus descubrimientos, siendo cada vez más autónomo y desarrollando más estrategias en la resolución de conflictos y en la toma de decisiones. Todas las aportaciones de los niños/as son fundamentales.

– No podemos hablar de fracaso, solo podemos hablar de errores que nos ayudan a crecer, y a no dejarnos vencer pronto por las dificultades. Cada vez que solucionamos un problema, estamos generando estructuras cognitivas nuevas, que además nos ayudarán a resolver nuevos conflictos y a desarrollar nuevas estrategias de planificación ante las dificultades.

– El trabajo por proyectos nos ayuda a estructurar, relacionar, y fijar mejor los contenidos a aprender.

– El niño debe descubrir el contenido, organizarlo, elegir y construir, por tanto no debemos ofrecerles actividades cerradas que solo le permitan acertar o fallar, sino actividades abiertas, flexibles, que permitan equivocarse y volver a reconstruir la acción de diferente manera, potenciando el pensamiento divergente.

– Es importante tener en cuenta la colaboración y aportación de las familias en el proceso educativo. Deben estar informados como es el trabajo por proyectos y cuales es su función. (La familia no es la que hace el trabajo de investigación con su hijo en casa, solo le ayuda a buscar la información)

– La enseñanza y el aprendizaje han de apuntar hacia la «autonomía» como finalidad de la educación y del desarrollo. Sin duda, esta metodología de trabajo favorece esa autonomía y la implicación de los alumnos/as es mayor, ya que los temas a tratar han sido seleccionados en base a sus gustos e intereses lo que garantiza atención, y solidez en lo adquirido.

El bilingüismo en la etapa de infantil lo trabajamos de manera coordinada las tutoras junto con la especialista de inglés, de manera que se intente adquirir los mismos conceptos en ambos idiomas de la forma más natural posible. Por ello, la especialista trabajará también por proyectos su área durante 3 horas a la semana. La maestra de inglés en la etapa de infantil es Eva Pilar Ruiz Lozano.

Actualmente, en nuestro centro, el bilingüismo llega hasta 5o E. P, cuenta con la actividad extraescolar “Talleres de Inglés” impartidos por nativas y además pueden acceder a las distintas Pruebas Cambridge propias de su edad.

La diversidad nos importa

El Departamento de Orientación está compuesto por un equipo multidisciplinar formado por 4 personas con diferentes funciones y presentes en las diferentes etapas del centro. Son profesores especialistas del Aula de Apoyo a la Integración y por la orientadora. Al mismo tiempo, se incorporan al Departamento, en reuniones trimestrales de coordinación, con los tutores, profesores de los distintos cursos, la dirección del Centro y la coordinadora de pastoral.

Este departamento lo componen:

* Profesora UAI EI y ESO: Da Verónica Gil Casado.
*Profesora UAI EI y EP: Da Iluminada Jurado Ruiz.
*Profesora UAI EP: Da Isabel María Herruzo Palacios
*Coordinadora Dpto. Orientación, Orientadora y profesora UAI EP: Da Laura Peralta Contreras.

 

¿Con qué instalaciones contamos?

 

Nuestro centro tiene unas características peculiares ya que se estructura en distintos pabellones.Nuestras aulas están en el pórtico del patio principal. Son 3 aulas,  además de sala de profesores, aula de apoyo, aula de refuerzo, patios diferenciados por edades.

 

Los alumnos de esta etapa también utilizan otras instalaciones que comparten con el resto del Colegio: teatro, iglesia, comedor, pabellón y pistas deportivas cubiertas y descubiertas. Hacemos uso de la Capilla Pinardi, en la Casa del mismo nombre. También contamos con la reciente inauguración de la nueva cubierta y unos servicios completamente renovados

¿Cómo es la relación con la familias y el entorno

Queremos ser un colegio abierto a la comunidad, tanto a las familias como a las instituciones.

Nos reunimos con las familias en dos ocasiones al año como mínimo para informar de la marcha del curso, y cada vez que lo solicitan en entrevistas individuales.
Utilizamos la plataforma Qualitas Educativa para comunicados generales y personales y Classroom para lo relacionado con actividades, recursos y material sobre lo que se está trabajando en clase.

 

Nos encanta que las familias participen en actividades, proyectos y fiestas escolares. ¡Todos somos familia!

MADRES/PADRES DELEGADOS

Isabel María Lisedas Blanco (3 años) Isabel María Morales Santofimia (3 años) Silvia Moreno Márquez (4 años)
María Arévalo Bejarano (4 años)
Patricia Luna Castro (5 años)
Rafael Ruiz Redondo (5 años)

¿Quiénes formamos el equipo de Educación Infantil y cómo nos organizamos?

 

    • Director Titular de la Obra (Manuel Del Rosal)
    • Director de Centro (Sebastián Bajo)
    • Coordinador de Pastoral de la Obra (Juan Fco. Huertas Carretero)
    • Coordinadora de Pastoral Escolar (Ana Isabel García Fernández)
    • Coordinadora de Infantil y tutora de 3º de Infantil (Belén Cabrera)
    • Coordinadora de Pastoral de Infantil y tutora de 2º de Infantil (Sunchi Redondo)
    • Tutora de 1º de Infantil. (Dori Moreno)
    • Maestra especialista en Inglés para los tres cursos (Blanca Cañizares)
HORARIO de TUTORÍA: martes, de 19:00 h a 20:00 h.

HORARIO de ATENCIÓN a FAMILIAS desde el DEPARTAMENTO de ORIENTACIÓN: viernes, de 12:20 h a 13,10 h.

Te ofrecemos…

Calendario escolar

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Programaciones de aula

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Orientación vocacional

Te ayudamos a tomar tus decisiones académicas y vocacionales futuras con este fantástico recurso.

Álbum de fotos

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Equipo docente

Conoce al equipo de profesores de la etapa de Infantil.
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PREGUNTAS FRECUENTES

FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN

¿Qué horario tienen los alumnos de Infantil?
SEPTIEMBRE Y JUNIO | De 9 a 13:50 h.
¿Qué pasa si mi hijo/a llega tarde?
Si su hijo/a llega más tarde de las 9:00h, podrá acceder (el alumno) al aula por Portería, un trabajador del centro lo acompañará a su aula. Deberá entregar al tutor un justificante del retraso.
¿Puedo llevar a mi hijo/a al médico en horario escolar?
Sí, se podrá salir del centro para llevar a su hijo/a al médico, previo aviso al tutor/a mediante la plataforma Qualitas o en persona.
¿Cómo podemos justificar las ausencias y retrasos de nuestros hijos/as?
Se justifican a través de la plataforma Qe, y/o aportando  un documento o justificación oficial si fuera necesario.
¿Dónde comen los alumnos a media mañana?
Comerán dentro de sus aulas, sentados en sus sillas junto  con sus compañeros.

COMUNICACIÓN

¿Cómo podemos tener una entrevista con los responsables de la etapa de Primaria?
Las entrevistas se solicitan a través de la plataforma Qe, mediante correo.

Si queréis hablar con otros organismos, podéis enviar un correo por Qe.  Por las circunstancias médicas actuales sólo se recibirá CON CITA PREVIA

¿Cómo podemos ponernos en contacto con la Orientadora?
Se pueden poner en contacto con la Orientadora  mediante la plataforma Qe, enviando un correo.

SERVICIOS

¿Dónde se compran el uniforme y la equipación deportiva del Colegio?
El uniforme y la equipación deportiva se podrán adquirir en El Corte Inglés.

Para más información sobre el uniforme escolar (precios, tallas, materiales…) pincha aquí.

¿Dónde puedo consultar el menú del comedor?
En el apartado Comedor de nuestra web encontrarás el menú de la semana y más información que te podrá ser de utilidad en referencia a este servicio. Pincha aquí.
¿Cuenta el Colegio con servicio de atención matinal y al acabar las clases para las familias que lo necesiten?
Sí. Contamos con un servicio de aula matinal (7:30 a 9:00) y comedor escolar (14:00-16:00), en donde los niños/as estarán atendidos por un monitor.

Los niños/as que utilicen estos servicios podrán traer su desayuno y tomarlo en el colegio, sin prisas y en un ambiente relajado. Pondrán informarse de su menú cada semana en la página web del centro.

Para más información sobre el servicio de aula matinal pincha aquí.